《全品高考复习方案 》2020届高考一轮复习历史:选修3 听课手册-答案 Word版含解析
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问,分别说明中国共产党产生上述两种认识的国际背景,学生需将所学相关知识与材料进行结合,结合时代背景进行作答。

2.(1)主要活动:签署宣告成立联合国的《关于普遍安全的宣言》;提出多项被纳入《联合国宪章》的"中国建议";发表初步描绘联合国蓝图的《关于建立普遍性的国际组织的建议案》;参与组织联合国制宪会议,签署《联合国宪章》。

(2)原因:在抗击法西斯侵略的战争中作出卓越贡献,国际地位显著提高;较早提出创建联合国的设想;积极推动联合国的创建。

[解析] 本题考查现代中国与联合国关系的相关知识,难度中等。第(1)问,提取材料关键信息可知,中国参与签署《关于普遍安全的宣言》、提出多项被纳入《联合国宪章》的建议、参与发表初步描绘联合国蓝图的建议案、参与组织联合国制宪会议。第(2)问,结合中国为抗击日本法西斯侵略所作出的贡献、中国国际地位的提高、参与创建联合国等进行归纳。

3.(1)变化:"满蒙是日本的生命线"口号提出后,发动九一八事变,侵占中国东北;发动全面侵华战争后,企图灭亡中国,提出"东亚新秩序"的口号;"大东亚共荣圈"口号提出后,发动太平洋战争,侵占东南亚和西太平洋广大地区。

(2)企图:服务于侵略战争需要;掩盖侵略战争本质;蛊惑本国民众;麻痹被侵略国家的反抗意志。

[解析] 本题以日本的对外侵略口号为切入点,全面考查学生准确描述和解释历史现象的能力。第(1)问,日本侵略口号的变化经历了三个阶段,分别是:1931年初提出了"满蒙是日本的生命线";1938年宣称战争的最后目的是建设"东亚新秩序";1940年提出了建设"大东亚新秩序"。据时间,结合九一八事变、全面侵华战争和太平洋战争爆发等史实,说明日本侵略口号是如何随着侵略战争进程而变化的。第(2)问,依据所学知识可知,日本提出的侵略口号是为发动战争服务的,为了发动战争,日本侵略者总是要找冠冕堂皇的理由。剖析日本提出侵略口号的企图,应看到日本提出不同侵略口号的罪恶用心,从服务于侵略战争需要、掩盖侵略战争的本质、蛊惑本国民众、麻痹被侵略国家的反抗意志等角度分析。

第56讲 局部战争、和平与发展的愿望

【考点深化探究】

考点一

地理位置:①巴勒斯坦由于特殊的地理位置,在上千年的历史变迁中,形成了复杂的民族关系。其中耶路撒冷是犹太教、基督教和伊斯兰教三大宗教的共同圣地;②19世纪末,巴勒斯坦已是阿拉伯人的居住地。历史上曾在这里居住,后来散居世界各地的犹太人兴起了"犹太复国运动",要在巴勒斯坦重建犹太国家;③巴勒斯坦和西奈半岛地处亚、非、欧三大洲汇合处,扼三洲、两洋、四海的交通要道,战略地位非常重要。苏伊士运河是波斯湾各主要产油国经阿拉伯海、红海、地中海通往欧美各国的主要通道。该地区石油资源丰富,引起各大国对该地区的争夺。

大国的干涉:①英美为控制巴勒斯坦地区和苏伊士运河,竭力支持"犹太复国运动";②1947年11月,在美英操纵下的联合国大会通过决议,决定在巴勒斯坦分别建立阿拉伯国家和犹太国家,耶路撒冷由两国分治。因为现实利益分配不均,该地区阿拉伯人人口较多,而划给阿拉伯国家的版图较小,且多为丘陵等土地贫瘠地区,所以阿拉伯国家坚决抵制分治决议,反对建立犹太国家。

各种矛盾的激化:①日趋激化的阿拉伯和犹太的民族矛盾,新老殖民主义、帝国主义、霸权主义国家等对该地区的争夺,是引发战争的主要原因;②在一定程度上,中东地区战争频繁是美苏"冷战"、争夺世界霸权的产物。为保证自己在中东地区的实力,美苏一度制造"不战不和"的局面,从而阻碍了中东问题的解决。