课题名称 评平移与旋转 班级 二（3） 科目 数学 课时 1课时 执笔人 卢利娟 执教人 卢利娟 授课时间 2014.03 一、教材内容分析 　　

平移和旋转是生活中常见的物体运动的两种不同方式，对学生来说这种物体运动的现象是观察得到、体悟得到的，但一般都是无意和无序的。本课的教学是帮助学生将生活现象数学化，将无意识认识到有意化，无序思维有序化。本节课内容是认识简单的平移和旋转现象，教材通过引导学生对生活中一些运动物体的平移和旋转运动现象的观察和思考，使学生认识平移和旋转这两种物体运动的方式，再组织学生寻找生活中物体的平移和旋转运动，帮助学生建构平移和旋转知识。从而组织学生应用所建立的空间概念，进行问题解决，判断运动物体在运动过程中的运动方式，深化对平移和旋转的认识，建立和发展学生的空间观念。教材编写时注意以生活中丰富的例子引导学生观察、比较、体会，初步认识平移和旋转现象。

　　 二、学习者特征分析 　　

　　让学生充分动手操作，仔细观察，让学生在"做中学"，体验"平移和旋转"的相关知识，从而培养学生的实践能力和创新意识，使之获得良好的情感体验，提高学习能力。

　　 三、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）

　　通过观察实例，使学生初步认识物体平移和旋转现象，并能正确判断物体的平移和旋转运动方式，能判断物体在平面上平移的方向和距离，能在方格纸上将图形按要求进行平移；通过联系生活，充分挖掘和利用学生的生活经验，使学生体会平移和旋转的特点，感受平移和旋转运动的过程，培养空间观念；通过图片和视频的欣赏，使学生感受平移在生活中的应用，并初步体验几何图形的美。

四、教学策略选择与设计 　　谈话，指导，观察，分析