第十一课时 第二节 种群数量的变化

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1、说明建构种群增长模型的方法。

2、通过探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化，尝试建构种群增长的数学模型。

3、用数学模型解释种群数量的变化。

4、关注人类活动对种群数量变化的影响。

学习重点：尝试建构种群增长的数学模型，并据此解释种群数量的变化。

学习难点：建构种群增长的数学模型。

【自主探究】

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　　知识点 　　　　观察与思考 　　归纳与总结

一、建构种群增长模型的方法

阅读课本65-66页，思考：

　 根据细菌繁殖产生的后代数量，如何建构种群增长模型？ 结论：

　　以 为横坐标，以 ____________为纵坐标，即可画出种群增长曲线。

二、种群增长的"J"型曲线

（一）阅读课本66页第3-5段，思考：

1、在理想条件下，种群的增长 曲线会呈现何种增长方式？

2、自然条件下，在何种情况下种群易出现这种增长方式？ 结论：

　　自然界中，理想条件下，如果以_______为横坐标，_________为纵坐标来表示，曲线大致呈 型增长。 （二）"J"型增长的数学模型：

回答：

在何种情况下会出现"J"型增长？其数学计算公式如何？ 模型假设：

　在____________、____________、

______________等条件下，种群的数量每年以一定的倍数增长，第二年的数量是第一年的λ倍。 t年后种群数量为________________。

三、种群增长的"S"型曲线 观察课本67页图4-6，思考：

1、大草履虫种群的增长是否符合"J"型曲线，为什么？

2、什么是环境容纳量？ 结论：

1、___________________________；

2、___________________________

　____________________________；

四、种群数量的波动和下降 观察课本68页图4-7，思考：

种群的数量是否是一成不变的，影响种群数量变动的因素有哪些？ 结论：

在自然界，影响种群数量的因素很多，如 、 、_______、 等，因此种群的数量总是在 ；在不利的条件下，种群数量还会_________

甚至 。 2．例题精析：