生比赛读。

　　3．学习第三自然段。

　　⑴你能找到具体写北京沸腾的自然段吗？课件出示第三自然段，指名读。

　　⑵你从这一段那些地方看出北京沸腾了？根据学生回答，师随机板书。

　　⑶人们的心情是如此的兴奋与激动，你能体会到人们的心情吗？自己练习有感情地朗读第三自然段。

　　⑷学生展示读。将自己读得最棒的一句读给大家听，引生评价。

　　⑸如此欢快的场面，同学们读了也许觉得不足以表达内心的感受，你愿意说说吗？

　　①课件出示练说填空题，学生练习用"有的......有的......有的......还有的......"说说人们欢庆申奥成功的方式。

　　②你还能用我们学过的哪些成语来形容此时此刻的北京？（对学生进行词语积累练习。）

　　4．学习第四自然段。

　　⑴2001年7月13日晚，我们申奥成功了，在这激动人心的夜晚，人们会说些什么呢？学生想像练说。从而理解"千言万语"的意思。

　　⑵课件出示第四自然段文字，学生自由读。教师重点指导朗读好最后一句："2008，北京！"

　　5.观看画面，背诵指导。

　　⑴播放课文无声画面，让学生观看、感受当时的场面。

　　⑵尝试用课文语句，给画面配音。

　　⑶观看画面，背诵课文。

　　四、探究

　　1．课件出示"奥运之窗"。有奥运吉祥物、奥运场馆，奥运会举办城市、金牌运动员等等奥运相关内容，可随学生的选择，点击鼠标而出现学生所选内容。使学生进一步了解奥运，走进奥运。21教育网

　　2．你们还想了解有关奥运的哪些知识？下来可回家问老师、家长或借阅有关书籍来看看，还可上网查阅有关资料。相信大家会了解到更多的有关奥运的知识

　　五、总结

　　此时此刻，千言万语都汇成了一句话：齐读标题：2008，北京！

　　六、课堂练习

1.看拼音，写词语。