生：因为动物们在窃窃私语，声音很小。

　　师：现在请同学们窃窃私语一下。

　　师：刚才老师俯下身子，努力地想听清楚你们在说什么，可是并没有听听清楚，你们刚刚那样就是窃窃私语，海底的小动物们啊，就像你们刚刚那样子，经常窃窃私语，那他们都发出了哪些声音呢？好，自由地读读这段话。

　　师：你们都读到了有哪些声音啊？（生说）你们读得真仔细！你们喜欢这种描写声音的句子吗？运用的是打比方的手法。你们现在可以模仿这种句式来写类似的句子么？想想动物们还会发出什么声音？（生答）

　　真不错，那文中还写了哪些声音啊？（吃东西、行进、遇到危险）

　　师：是啊，你看，这么多有趣的声音交织在一起真像是一场别开生面的音乐会，原来看似宁静的海底还真热闹！

　　（二）学习"海底物产丰富"这部分。

　　师：孩子们，海底不但景色奇异，而且还物产丰富，你从哪些地方可以看出海底物产丰富呢？请大家自由朗读课文4、5、6自然段，从中寻找答案，用横线画出来。（生读书）

　　师：来，把你的读书收获，跟大家分享一下。（生答）海底物产丰富表现在哪儿？

生1：海底的动物很多。（板书：动物多）