④第9自然段第2句，谁来读？

　　指名读，看看图，回忆自己堆雪人，打雪仗的情景，再读。

　　你是怎样堆雪人，打雪仗的？

　　再练习。指名读。

　　把第9自然段连起来读。

　　⑤台湾小朋友们，读到这里，你最想对老师说什么？

　　看文中的孩子们怎么问老师的？指导读好停顿。学生表演读一读，体会争着问。

　　指导读好最后一自然段。

　　⑥同学们刚才一句一句问得真好，能连起来问吗？师生合作表演读3～11自然段。

　　3．分角色朗读。

　　同学们刚才把自己当作了台湾小朋友，读书体会得真好，现在我们分角色在小组里读读课文。

　　全班分角色朗读课文。

　　三、拓展延伸，布置作业

　　1．我们也盼着和台湾小朋友一块玩呢，有个小朋友还把他的心情写成一首小诗，大家读一读。

　　2．把你们搜集的祖国风光的图片拿出来，你想对台湾小朋友说些什么呢？

　　3．书写生字：故候 奇。