（一）、质疑：看到这个课题，你想学到哪些知识？

（二）、自学解疑：

　　1、同学们真好学，想知道的可真多啊！梳理了大家的疑问，我们重点来解决这几个有价值的问题：（课件出示）

　　（1）、整个圆形表示什么？每个扇形分别表示什么？

　　（2）、扇形统计图能更清楚地看出什么？

　　（3）、扇形统计图与条形统计图的特点有什么不同？

　　⑴什么是扇形统计图 ？

　　⑵扇形统计图的特点是什么？

　　⑶扇形统计图的作用是什么？

　　请大家带着这三个问题自学书第96-98页

　　2、汇报交流

　　（出示课件：扇形统计图），观察这个扇形统计图，你得到哪些信息？从这个扇形统计图中，我们能清楚地看到什么？

　　 3、对比分析

　　 扇形统计图与我们学过的条形统计图的特点有什么不同？

　　 4、归纳小结

　　 用整个圆代表单位"1"，表示全班学生的人数，用不同大小的扇形来表示不同的百分比。

　　 扇形统计图的特点：能更清楚的表示各部分数量同总数之间的关系。（板书）

　　三、联系生活，深化拓展.

1、完成"做一做'

　　（1）、看图：运动有益身体健康，饮食也很重要。你们喜欢喝牛奶吗？（出示课件）：牛奶各营养成分含量图，这是牛奶中部分营养成分的含量的扇形统计图。请喜欢喝牛奶的同学说一说牛奶中含有哪些营养成分？

（2）、计算：每天喝一袋250克的牛奶，能补充营养成分各多少克？

谁是单位"1" ？ 怎样解决这个问题？我们以水分为例，水分占牛奶的87%，要求250克牛奶里水分有多少克，实际上就是求谁的百分之几是多少？ 用什么方法？即：250×87

你想知道250克牛奶中哪几种营养成分的质量？请选择其中的几种算一算！

（3）、小结：不同的食物中都含有很多不同的营养物质，所以我们一定要合理安排好自己的饮食。

2、完成练习题1：李明作息时间图

我们除了要合理的安排好运动、饮食以外，我们还要合理的安排好我们的学习，休息等作息时间

（1）（出示课件）：李明作息时间图

请看，这是李明一天的作息时间安排统计图。你能从中得到哪些信息？

通过咱们的计算，你认为李明的作息时间安排得合理吗？你与李明有什么不同呢？