独学：读一读：学生试读一、二诗句，注意把字音读准了。

说一说：借助注释，说说诗句的意思。

想一想：诗句中的哪些字更能写出诗人的孤独与寂寞？

互学：议一议：小组内讨论交流前两句诗的意思。

群 学：指导学生有感情朗读这两句诗。

小结：天上几只鸟儿高飞远去，直至无影无踪；寥廓的长空还有一片白云，却也不愿停留，慢慢地越飘越远，似乎世间万物都在厌弃诗人。 自学探究三：学习第三、四句诗。（9分钟左右）

独学：读一读：学生试着读一读三、四行诗句。

说一说：借助注释，说说诗句的意思。

想一想：你认为这句诗好不好？好在哪？

互学：小组内讨论交流。

练笔：

李白神情地看着敬亭山，轻轻地对他说："......"。

敬亭山深情地看着李白，轻轻地对他说："......"。

群学：指导学生有感情朗读这两句诗。

小结：诗人凝望着秀丽的敬亭山，而敬亭山也在一动不动地看着诗人，只有这两者互不讨厌 　　三、达标测评，拓展提升。（10分钟左右）

　　1.效果检测（5分钟左右）

　　填空：《独坐敬亭山》的作者是__________代诗人__________。诗中用__________的写作手法把__________比作自己的知己。诗中"___________________， ____________________"一句说明了诗人的心情是很孤独的。

　　2.拓展延伸（5分钟左右）

把这首古诗加上自己的想象改变成一个小故事。

板书设计:

　 独坐敬亭山

鸟飞尽

云独闲孤独寂寞

山相对

课后反思：