二、研读课文

（一）品读一--四小节

1.当笋芽儿还在沉睡的时候，是谁呼唤笋芽儿？是怎样呼唤笋芽儿的？读读１－４小节，用-----划出有关句子。笋芽儿听了是怎样表现的？用～～～划出有关句子。

2.学生反馈

媒体出示：

　　春雨姑娘在绿色的叶丛中弹奏着乐曲，低声呼唤着沉睡的笋芽儿："笋芽儿，醒醒啊，春天来啦！"

　　轰隆隆！轰隆隆！雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了起来。他用粗重的嗓音呼唤着笋芽儿。

（1）指名读

　　教师相机做朗读指导，学习提示语在前面的对话，如：春雨姑娘是"低声呼唤"，说明语气要轻柔，给人润无细无声的感觉；雷公公是"重重地"、" 粗重的嗓音"。

（2）想象说话

媒体出示：雷公公用粗重的嗓音呼唤着笋芽儿："（ ）"。

3.听了春雨姑娘和雷公公的呼唤，笋芽儿是怎么表现的呢？

媒体出示：

　　笋芽儿被叫醒了。她揉了揉眼睛，伸了伸懒腰，看看四周仍然是一片漆黑，撒娇地说："是谁在叫我呀？"

　　笋芽儿扭动着身子，一个劲儿地向上钻。

（1）自由读，通过做动作、联系已有的生活经验理解"揉""伸"撒娇""扭""一个劲地""钻""等词语。