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1、工厂生产了9个羽毛球球，其中一个比较重，这样的球会影响运动员的正常发挥，至少称几次就一定能找出次品？
师：请同学们用刚刚学过的方法把次品找出来，以小组为单位，互相配合，把你们设计的方案记录下来。（学生探究，师巡视，并指名学生板书不同的设计方案）。
2.结合学生反馈的设计方案让学生边操作边讲解。
网球个数 分成的份数及每份的个数 至少称几次能找出次品 9 9（1、1、1、1、1、1、1、1、1） 4 9 4（2、2、2、2、1） 3 9 3(4、4、1) 3 9 3（3、3、3） 2 3.师：请观察这几种方法，你认为那一种方法最好？
师引导学生：观察黑板、比较并展开讨论：想想为什么方法4的次数是最少的？你觉得次数和什么有关系呢？
跟份数有关系，份数越多，次数越多，份数越少，次数越少？
4是不是所有的找次品问题只能把待测物体平均分成3份再称，称的次数一定是最少的吗？
5.举例那么18个物品应该怎样找最好呢？［12--3（4、4、4）］