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导学设计 1.教学例3。
出示课件：
（1）理解题意，找出已知条件和未知问题。
每次吃半片，每天吃3次。"半片"是多少片？（）
（2）尝试说说自己的解题思路。
（3）根据学生的回答，归纳出两种方法。
方法一：①先算出每天吃多少片？
②可以吃几天？
方法二：①先算出这盒药可以吃几次？
12÷=12×1/2=24（次）
②可以吃几天？
24÷3=8（天）
答：可以吃8天。
（4）让学生用综合算式表示。
（5）放手让学生试着计算，并要求学生说说计算顺序。
学生汇报：
如果算式中有括号，要先算括号里面的，再算括号外面的
（6）教师归纳总结：
分数混合运算顺序和整数四则混合运算顺序相同。在一个算式里，如果只含有同一级运算，按照从左到右的顺序计算；如果含有两级运算，先算出二级运算，再算一级运算；如果算式中有括号，要先算括号里面的，再算括号外面的。
2.巩固练习。
（1）教材第33页"做一做"。
（2）教材练习七中的第9题。
（3）教材练习七中的第10题。
方法一：（6÷1/2）×2=24（分）
方法二：2÷1/2×6=24（分）