学生分类说理由。

四，活动中拓展识字：

1、 师：今天到自选商场购物大家都很感兴趣。我们在自己教室里也办一家超市，好吗？

2、 超市开张：

（1） 师当总经理，佩戴"总经理"牌子。

（2） 请各小组的组长佩戴"销售经理"牌子。

（3） 招聘营业员，佩戴"营业员"牌子。

条件：基本读准教师准备的商品名称，并会用一两句话介绍商品。

（4）各小组就是下家超市连锁店，学生摆出各自准备的商品包装袋，超市开张。

3、 促销活动：

(1) 顾客基本认准包装袋上的商品名称，就算买到商品， (2) 文明的顾客由销售经理，营业员奖励小红星一颗。

(3) 顾客凭小红星到总经理处领小礼物一件。

(4) 活动小结

4、活动小结

教学反思：

在本课识字教学案例设计中，我努力从以下几方面去充分体现新课程改革的精神：

1、 活动型教学

活动是孩子们最喜欢的，也是最具有体验感的，因此活动型教学也是新课改大力提倡的新理念之一。本课案例中，我设计了两个层次的活动：一是到学生熟悉的合力超市