（2）讨论交流。

　　句一：工程师向工人们走来，他什么话也没对工人们说。工人们也沉默不语。

　　工程师和工人们为什么都在沉默，一句话也不说呢？他们究竟在想什么？

　　请同学们读读这句话。　

　　句二："工程师长久地看着筑路计划，然后把目光转向橡树，叹了口气，工人们也沉重地叹着气。

　　工程师和工人们为什么都在叹气？

　　指导读。评价。

　　（过渡：正如同学们说得那样，计划是不可以修改的，橡树也不可以砍，最后，工程师和工人们是怎么做的？让我们来读读5、6、7自然段。）

　　（3）学习5、6、7自然段。

　　从"不可以"读出什么？从"也不可以"又读出什么？

　　理解"为什么说计划是不可以修改的？"（要造好一条公路并不简单，首先得经过勘测人员翻山越岭地查看地形地貌，接着技术人员按照勘测情况设计图纸，最后是工程师和工人们按照图纸进行施工。）"

　　句四：几年过去了，一条宽阔的沥青公路从北方延伸到南方。它像箭一样笔直，但只在一个地方弯曲成马蹄形。

　　重点理解"笔直"与"弯曲"。作为公路来说，自然是"宽阔、平坦、漂亮、笔直"为好，体会人们为了保护橡树却将其筑成"弯曲"的，显示了人们爱护树木、注意环保的高尚品质。

　　用一个你认为最合适的词来评价工程师和工人们吧。（板书：高尚）

　　五、课文小结

　　对一棵树，如此珍爱，这是对环境的保护，对生命的尊重，这都是因为筑路人有一颗高尚的心。只有人和自然和谐相处，世界才会越来越美好。

　　六、作业练习

　　1、想象写话练习。

　　（1）橡树是那么（ ），就像（ ） 。

　　（2）（ ）是那么（ ），就像（ ） 。

　　（3）如果你坐车过往这里，也会赞叹："（ ）"

　　2、进入情境，广泛交流。

　　过往的人还会赞叹什么呢？

　　（赞叹筑路人爱护树木、保护环境的品质；赞叹他们美丽的心灵；赞叹他们善于思考，巧妙设计，为树让路......）

3、这么多人事先没有商量却见解高度一致，课文中用了一个什么词来形容？（不约