历史:4.3《“一国两制”的伟大构想和实践》学案(人民版07版必修1)
历史:4.3《“一国两制”的伟大构想和实践》学案(人民版07版必修1)第3页

三、教学过程

导入:运用歌曲《七子之歌》或回顾改革开放后中国国力增长的史实导入。

教学:

(一)"一国两制"的构想

1、什么是"一国两制"?

  即"一个国家,两种制度"。在祖国统一的前提下,国家的主体坚持社会主义制度,同时,在台湾、香港、澳门保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。

2、这一构想是如何形成的?

⑴最早是为解决什么问题提出的?

⑵台湾问题的由来(史料链接)

1949年,人民解放战争胜利前夕,国民党政府逃亡台湾。在祖国大陆基本解放的情况下,解放军准备渡海攻台,台湾当时已经处于风雨飘摇中。可是,朝鲜战争爆发,美国太平洋第七舰队开进台湾海峡,阻挠中国人民解放台湾。由于当时解放军主力投入朝鲜战场,解放台湾就被搁置下来。

⑶形成过程

邓小平首先提出。

  1979年元旦,全国人大常委会发表《告台湾同胞书》,宣布了争取用和平方式统一祖国的方针,并建议两岸实行通航、通邮、通商和探亲旅游。

  1981年,全国人大常委会委员长叶剑英在关于台湾问题的九条建议中,明确指出在祖国统一后,台湾可以作为特别行政区,享有高度的自治权,事实上包含了"一国两制"的一些基本内容。

  20世纪80年代初,邓小平提出了"一国两制"的伟大构想并做了全面阐述。

  1984年,全国人大六届二次会议的《政府工作报告》阐述了"一国两制"这一伟大构想,获得大会通过。"一国两制"成为具有法律效力的国家基本政策。

3、意义

"一国两制"构想是邓小平从维护祖国和中华民族的根本利益出发,在尊重历史和现实的基础上,提出的一向大胆的、创造性的重大战略决策,是对马克思主义的丰富和发展,对人类历史和世界和平做出的巨大贡献。有利于香港、澳门地区的继续繁荣和稳定,也有利于整个社会主义事业的发展。

能力提高:"一国两制"与民族区域自治有何异同?

同:都享有自治权,都是中央政府管辖的地方行政区;

异:设立的地区不同;解决的问题不同;社会制度不同。

(二)香港、澳门回归

1、香港回归

⑴香港问题的由来(史料链接)

1842年《南京条约》,英国割香港岛;1860年《北京条约》英国割占九龙半岛;1898年,英国强租新界。

⑵建国初为什么不解决?

保留香港作为国际通道,以便打破帝国主义对我们的经济封锁,中国没有立即收回。但是,我国政府从来不承认关于香港地区的三个不平等条约,声明将在适当时机收回香港主权。

⑶回归条件的成熟

中共十一届三中全会后,随着中国主义现代化建设的迅速发展中国综合实力和国际地位提高;"一国两制"伟大构想的提出等。

⑷回归过程和启示