不久外面就黑起来了。我觉得这黄昏的时候最有意思。我不开灯，只沉默地站在窗前，看暗夜渐渐织上天空，织上对面的屋顶。一切都沉在朦胧的薄暗中。我的心往往在沉静到不能再沉静的时候，活动起来。我想到故乡，故乡的老朋友，心里有点酸酸的，有点凄凉。然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。

　　　　（1）谈谈体会，或是质疑。

　　　　（2）常人觉得凄凉，可能是因为什么事？

　　　　（3）季老感到凄凉是因为什么事？再次细读下文，从字里行间寻找答案。

　　　　　　设计想象说话：

　　　　　　如，因为季老____________________________________，所以觉得有点凄凉。

　　　 （4）既然这思念是"凄凉"的, 季为什么又说这凄凉是"甜蜜"的呢？学生交流。

　　　　　　设计想象说话：

　　　　　　如，他想到_________________，仿佛觉得_____________________，所以觉得这凄凉是甜蜜的。

　　　 （5）朗读其他相关内容。

　　　　　　从交流中，我们体会到了游子那诚挚的爱国心，请同学们深情朗读，再次走进老人的心田。读：

　　　　　　　　　──11月16日......

　　（读中评议，评议后再读）

　　　　　这种思念是多么深切啊，他在异国他乡想到故国的一切，读：

　　　　　　　　　──11月20日......

　时间愈久，思国的神经愈发敏锐，即便是一丝丝轻轻的惊动，也能勾起游子对故国的无限眷恋，读：

　　　　　　　　　──11月28日......

　　二、抒发情感

　　这样的思绪可以在日记中找到许多许多，这样的情怀在心中很浓很浓。母亲成了游子梦中一个重要的内容。让我们纵情读一读（课件出示《寻梦》的开头与结尾）。

　　　　1．读着读着，你仿佛听到了什么？

　　　　2．读着读着，你又仿佛看到了什么？你看到了生母怎样的面影？你又见到了祖国母亲怎样的面影？

　　　　3．这是何等的魂系梦萦啊！你从这"开头""结尾"中感受到了什么样的情感？4．从文中找出描写这