教学难点：

（1）分析理解环境问题产生的原因及其实质。

（2）分析理解促进人类与环境关系和谐的三个观点。

二、学情分析：

本章内容在前面必修2第四章中已接触过，另外环境问题也是日常生活中常提到的，

所以相对来说本章内容较容易学习。但是在前面的学习中学生们普遍都学的比较肤浅，仅仅停留在对现象的认识上，并不能从本质上对问题进行分析和理解，而本章正是要求学生要从理论上根本上再学习认识人地关系和环境问题的，所以在本章的教学中要注意组织学生对知识进行讨论探究，引导学生更深入的理解本章知识。

三、教学手段及方法：

（1） 自主学习、小组讨论探究学习、课堂展示交流学习。

（2） 课件教学。

（3） 教师对重点难点进行点拨和归纳。

四、结合所读教材内容与学案，解决以下问题：

第一节《环境概述》

1、要求学生通读教材内容，预计时间10min

2、依据学案，学生独立完成以下问题：预计15min

（1）什么是环境？环境的内涵有几层含义？（写出概念的关键词）

（2）环境根据属性可划分为哪两类？试举例说明

（3）什么是环境因素？可分为哪几类？试举例说明环境因素的组成。

（4）什么是环境质量？根据环境因素的不同，环境质量可分为哪几类？试分析环境因素对环境质量的影响。

3、小组探究讨论

（1）探讨自然环境与社会环境的联系与区别（提示：从概念入手分析）

（2）探讨环境质量与生活质量之间的关系

（提示：上网查阅环境质量与生活质量的内涵，分析二者的关系）

（3）举例说明环境因素的相互作用及对人类生产生活的影响

展示课设计

展示任务：

1. 抽查复述基本概念：环境、自然环境、社会环境、环境因素、环境质量、环境质量评价、环境质量评价指数。（预计10min）

分析、归纳基本概念的关系