本单元属于"空间与图形"范畴的知识系列。在此之前，学生已经学习了角，初步认识了三角形，但对三角形的分类、三边关系、三角形的内角和等却未曾探索，本单元将引导学生对以上内容进行探究。

　　首先教材安排了从不同角度将多边形分类的活动，让学生对多边形有所了解。其次，教材重点安排了关于三角形知识的学些内容，三角形是平面图形中最简单也是最基本的多边形，它是学习几何的重要基础。三角形的分类是在学生学习了直角、钝角、锐角的基础上学习的，让学生在已有知识的基础上，学会按不同的方法给三角形分类，并知道它们之间的关系，同时了解它们的特征。再次，教材通过有趣的动态情境，引出三角形的内角和探索，并通过动手实验验证三角形的内角和是180度，也通过动手实验探究出三角形三边的关系。最后，通过让学生对四边形进行分类，让学生了解平行四边形和梯形。

　　对于以上四部分内容，教材都安排了相应的练习，旨在培养学生分析比较、抽象概括的能力，提高学生解决实际问题的能力，并渗透集合的数学思想，发展空间观念。

　　学生这一部分内容，有利于提高学生的动手能力，增强创新意识，而且能进一步激发学生对"空间与图形"的兴趣，对学生理解、掌握、描述现实空间，获得解决实际问题的方法有着重要的价值。

　　在本章教学中主要以动手实践、自主探索与合作交流的学习方式为主，采用直观教学法和情境教学法，让学生通过"观察→比较→操作→运用"获取新知，提升能力，体会数学与生活的密切联系。

通过第一学段以及四年级上册对空间与图形内容的学习，学生对三角形、四边形已经有了直观的认识，能够从平面图形中分辨出三角形和四边形。但学生对三角形的分类和四边形的分类缺乏清晰的概念。因此，本章遵循学生由具体和