交流出示：

　　男青年不知如何开启这罐饮料。他把健力宝拿在手里，颠来倒去看了看。迟疑了一会儿，他从腰间摸出了一把水果刀，试图在拉环的位置把健力宝撬开。撬了两下，他发觉易拉罐的壳很坚硬，便停下了手中的水果刀，又把目光盯在了拉环处。

（2）学习具体描写"不知如何开启"部分。

师：这段话的第一句话就告诉我们男青年不会开启易拉罐饮料。一起读。后面三句写了什么？自己读读想想。

师：为了具体写男青年不知如何开启易拉罐，作者写了他的三个动作，请你来圈一圈。

交流板书：

看、撬、盯

1）小结：作者正是通过这三个动作，写清了男青年试图开启易拉罐的过程。

2）串读，分清步骤。

3）小结：在这里作者先概括写了男青年不知如何开启易拉罐。然后又通过三个动作具体写清了男青年不知开启的过程。

4）动作演示理解："颠来倒去"

5）从他的动作中，你感受到男青年心中在想些什么呢？

6）朗读体会。

[设计意图说明：课文第五节的1-4句，是典型的先概括后具体的段落，教学中抓住看、撬、盯三个动词，学习描写男青年不知如何开启的过程。 再通过动作演示理解"颠来倒去"，引导学生体会人物当时复杂的心情。]

2、学习中年妇女帮助男青年开启易拉罐的语段，体会妇女的善解人意。

（1）坐在对面的妇女看到了这一幕，她是怎么做的呢？默读5、6小节，找找句子，用曲线划出来。

交流出示：

这时，却听见对面的妇女对儿子说："童童，快把健力宝给妈妈拿过来。"小男孩说："妈妈，你刚喝过水，怎么又渴了?""快!听话!" 小男孩便站在车座上，把手伸进了车窗旁挂着的塑料袋里。