人教版一年级 语文科导学案

审核领导：

主备教师

马丽琼

参备教师

李芳

年级

一

时间

课题

《一去二三里》1课时

课型

预习+展示

学生姓名

精彩导入

　谈话导入：我们在拼音王国之旅结束了，从今天开始我们就要利

用在拼音王国里学习的本领来认识更多的汉字宝宝。

学习目标

标出

重难点 　　1、会认"一、去、二、三、里、四、五、六、七、八、九、十"

12个生字。（重点）

2、能正确、流利地朗读课文，了解课文内容。（难点）

教师指导

学生活动 一、初读课文，认读生字

　　1、读一读

　　2、认一认

二、再读课文，识记生字

　　1、出示生字

一、去、二、三、里、四、五、六、七、八、九、十

　　2、点拨指导

A、强调字音

平舌音：三、四

翘舌音：十

整体认读音节：一、四、五、十

B、给生字组词

3、自主识记

三、再读课文，巩固识字

　　1、认读词语

　　 一台 回去 二月 三天 里面

　　 四只 五朵 六年 七十 八条

　　 九个 十分

　　2、结合图画再读课文，图上画的是什么地方的景色？远处有哪些景物？近处有哪些景物？

四、测评

读好下列儿歌

　　一 二 三 ，pá shàng shān。

四 五 六，shuǐ zhōng yóu。

七 八 九，pāi pí qiú 。

　十gè shǒu zhǐ tóu，wǒ dè hǎo

　 péng yǒu

1、 学生借助拼音自由大声读课文，

不认识的字请教同桌。

　　2、边读课文边用"○"圈画出"我会认"的生字。

　　3、把圈出的"我会认"的生字宝宝大声多读几次，并给这些字宝宝找个伙伴。（口头组词）

齐读加拼音的生字。

全班交流，提醒字音。

1、同桌互相指读"我会认"的生字，正音。

2、给"我会认"的生字加拼音。

3、同桌互相检查"我会认"生字

的加拼音情况。（全对的画，错了的画出来帮他纠正。

　　齐读 ，男女pk读，开火车读。

　　 认读反馈。