自主预学

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第一课时

　　　1、观察课文插图，试读课文。

　　　2、识读生字，记忆生字。

　　　 用加一加的方法识记"就、哪"等字，用换一换的方法识记"肚、跳"等字。

抓住重点词语，如"连忙、追"等，感受小蝌蚪找妈妈时急切的心情。

借助插图了解课文内容，知道小蝌蚪在成长的过程中经历了如下形态变化：大脑袋、长尾巴-长出两条后腿-长出两条前腿-尾巴变短-尾巴不见了。

朗读指导：1、读第一自然段时重读"快活"，读出小蝌蚪的活泼可爱。

2、读第三自然段时，"连忙"重读，读出小蝌蚪亲切的心情。

3、读第五自然段时，读出小蝌蚪因找到妈妈而变得欢快的 博雅导学

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目标研读（独学）

　　温馨提示：根据老师的学习提示迅速独立完成以下学习任务。

一、观察插图，说图意，正确朗读课文，识记生字，读准多音字"教"。

　　　　　二、想想小蝌蚪是怎样长成青蛙的？

合作探究：

对学：1、正确、流利地朗读课文。

　　　　　　2、说说自己记忆生字的好办法。

3、联系上下文，了解"披、鼓、露、甩"等词的意思。

4、说说"教"字的不同读音。

对子互评________

　　　群学：一、赛读课文：正确、流利地朗读课文。

　　　 可采取自圈自读、比赛读、表演读等形式进行。

　　　　　　二、我会拼读：塘 脑 袋 灰 哇 教 捕 迎 阿 姨 宽 龟 顶 披 鼓

　　　　　　　　我会写：两 就 哪 宽 顶 睛 肚 皮 孩 跳

　　　　　　　　用手指笔写一写，田字格中写一写。

　　　　　　三、1、交流小蝌蚪在成长的过程中经历了怎样的形态变化？

　　　　　　　　2、说说"教"的不同读音。

组内互评________

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　　　　　　　　　　　　　　　　　 第二课时

展示交流

　　以指名或抽签方式，小组之间PK展示合作探究各题，其他小组可以补充质疑。

一、交流：组与组相互帮助解决疑难

二、展示： 群学探究一、二、三