[提问] 那说明Fe3+与Fe2+ 如何相互转变？

[应用] 铁的不同价态之间相互转化，在生活生产和科学研究有着广泛的应用，在配制Fe2+ 溶液时加入少量铁粉。应用FeCl3 溶液与铜反应制作

电路板等。（为什么？）

[小结] Fe3+与Fe2+ 结构不同，所带电荷不同，性质差别就很大。通过这节课学习我们知道了结构和性质之间的什么关系？ 师生共同小结：

　　　　氧化剂

Fe2 + Fe3+

　　　还原剂

讨论，写出离子反应方程式：

Fe3+ + Cu==Cu2++Fe2+

结构相似，必然性质相似。

结构不同，性质不同。 五、课后思考题

1、下面有关碳酸钠与碳酸氢钠性质的描述，不正确的是( )

A 受热时碳酸钠比碳酸氢钠稳定。

B 在水中碳酸钠比碳酸氢钠溶解性大。

C 物质的量相等的碳酸氢钠和碳酸钠分别溶于水后，碳酸氢钠水溶液 的碱性较强。

D 相同质量的碳酸钠和碳酸氢钠分别与足量的盐酸反应，碳酸钠放出的二氧化碳比碳酸氢钠少。

2、有一瓶硫酸亚铁溶液，由于保管不当或时间过长，怀疑有可能变质是设计实验证明试样中的硫酸亚铁是部分被氧化，全部被氧化还是完全没被氧化。

六、课后小结

　　本节课内容很多，在讲课备课过程中遇到很大的困难，例如碳酸钠与碳酸氢钠性质的比较是很重要的内容，铁的不同价态的转变既是难点又是重点。实验太多重点难点太多，如何处理本节内容是教师备课中值的深思问题，学生在一节课能否接受这么多的重难点？新教材把这些知识安排在一个课时是否合理？

希望我的课例能拿出来与大家一起探讨这样上是否合理？是否有更好的处理方法才符合新教材思想？