课时教案

课

题 第五课 "和同为一家" 课型 新授课 编号 　 教

学

目

标 知识与能力：突厥的兴衰及其与唐的关系。回纥的发展及其与唐的关系。吐蕃的统一及其与唐的关系。 　　过程与方法：通过指导学生比较突厥和回纥两个民族在生活、文化方面的异同，培养运用比较的方法去认识和表述历史的能力。 　　情感、态度、价值观：1．突厥、回纥、吐蕃等族都有悠久的历史，都对祖国边疆的开发作过重大贡献。

　　2．唐朝时期，我国统一的多民族国家有了进一步发展，各族人民加强了政治、经济、文化等方面的联系。边疆各族与中原王朝的关系是友好的，其中吐蕃更是与唐"和同为一家"。

　　3．通过本课学习，加深学生认识：我国自古以来就是多民族国家；唐朝对西域、西南和东北的管辖，说明以上地方自古以来就是中国的领土。 重点 　　回纥、吐蕃及其与唐的关系。 难点 使学生认识友好互助是各族关系的主流，各族统治者之间的战争则是一时的历史现象 教具 多媒体、课件 学法

教法 阅读法、讲述、讨论探究、合作学习

导学法、激趣法、问题教学法、归纳法 中

考

对

接 　　中考关于"和同为一家"的命题往往以直接发问法和情境的方式作为考试的导入点。有时候也会从纵向或者横向迁移来考查。主要考查的内容是唐朝和吐蕃的交往。题型主要包括选择题和判断题。