1.read these sentences（齐读板书）

2.（学生自己总结自己的收获）

一个不善于归纳总结的学生，他对课堂知识的印象就容易停留在感性认识层面上，而缺乏一种深层次的理性认识让学生回顾一节课的内容，通过小结能提高学生的综合概括能力，清晰地回忆出本课的要点。小学生虽然表达能力有限，但只需正确引导，学生便能正确地概括。

Step 7 ：

T：Homework for you.After class，you can go on finishing the postcard.We'll communicate next class.

T：Class is over.thank you for your listening.Bye！

这个作业是对拓展环节的一个延伸，由于学生的学习水平有差异，因此，拓展环节的书信练习有很多学生没能完成，将其延伸到下一堂课的课前三分钟Free talk，给学生提供了更广的思考空间。

板书设计

Did they buy ice creams？ Yes,they did . No,they didn't.

go to the park

walk to bus

meet

We ran to the bus