的意识，为本课题的学习做好了探究和实验操作能力的准备。

重点难点

1．知道力的作用是相互的，理解作用力和反作用。

2．掌握牛顿第三定律并能用它分析实际问题。

3．区别平衡力与作用力和反作用。

4教学过程

教学程序 教师活动 学生活动 设计意图 引入新课 演示遥控小汽车的正常运行及把后轮架空后的情况。

针对现象提问：为什么架空小车的后轮它就不能正常运行呢？

观察现象并进行思考

创设情景，设置悬念，激发学生的好奇心和探索欲望。 新课教学

（一） 学 ]

定性研究物体间的相互作用力 学+ + ]

学 ]

学

1、 请两个穿溜冰鞋的同学上台演示

a 甲推乙

b 乙推甲

c 甲乙互推

启发学生思考物体间力的作用是相互的 ]

两个同学亲身体验，其它同学观察现象，思考问题，感知物体间力的作用是相互的。

调动学生学习激情，积极参与探索活动。