"轮"(先出示生字,引导学生观察它们在田字格中的位置,再由师边写边讲解,指导撇的不同写法及左右结构字的间架安排。)

　　提醒大家注意：直，里面是三横。当，上面不是小，两点朝内。

　　3.自由书写，争取把每个字都写得端正，漂亮。

　　【设计目的:本环节按找--读--写的顺序设计，符合学生认知特点。根据学情，以检查预习、巩固复习、认读为主。鼓励认读方法的多样化，师只在必要处提示。】

三、朗读感悟、理解课文

　　门票已经有了，我们赶紧入场吧！瞧"万兽之王"大会已经开始啦。大赛的实况是怎样的，你们可要擦亮双眼仔细观察，用耳朵认真倾听，用心细细体会。

1. 听课文录音思考：

1） 原来是谁担任万兽之王？你是怎么知道的？

2） 有哪些动物参加了竞选？你从哪里看出来的？

【设计目的:从整体上指导学生把握文章思路。】

2. 汇报交流

1） 原来是狮子担任万兽之王，从第一自然段中知道的。（师板帖：狮子）

2） 我们来见识一下狮子大王的威风，大家自由朗读第一自然段。

3） 狮子大王下达了什么命令？

（屏幕显示文字）：从现在开始，你们轮流当"万兽之王"，每个动物当一个星期，谁做的好，谁就是森林里的新首领。

4）用生活中打扫卫生的例子理解"轮流"的意思。

　　5）来见识见识这位狮子大王，威风吧？那谁愿意当一下威风的狮子大王？

　　6）指导朗读

　　a指名读； b学生评议e齐读，读出狮大王的威风。