1、激情导入：同学们已被卖木雕的少年那诚恳的态度、一心一意为他人着想的美好品质以及对中国人民的友好情谊深深打动了。请大家闭上眼睛想象那动人的情景。（播放配乐朗诵的课文录音）

2生分小组学习自己最喜欢的部分。

介绍木雕......挑选木雕......放弃木雕......赠送木雕

（1）有感情地朗读。

（2）说说从哪里可看出少年的可爱？

3、全班交流

4、想象：找出描写少年言行的句子，想想当时他是怎样想的？

1、 学生交流

6.请同学们睁开眼睛，此时此刻你最想说什么？请大家畅谈自己的感受。

7.把你们深切的感受带到朗读中去吧！请同学们自由组合，有感情地朗读课文。读全文也行，读自己喜欢的段落也可以；自己读也行，与别人分角色读也可以。

　　8.朗读展示，教师引导学生评议。

　　9、分角色朗读课文，把人物的对话语气读好。

　　学习发现

　　1.请同学们再认真读读课文，看看还能有什么新的发现，跟小组内的同学说一说。教师巡视，了解学生的"新发现"。

　　4.每位同学都有一双善于发现的眼睛，下面请大家大胆公布自己的"新发现"。教师启发学生从文章的遣词造句等方面进行探究、发现。如课文里有许多四个字组成的词语，请学生写在黑板上。

　　总结收获

　　1.想一想学习了这篇文章，你有哪些收获。

　　2.交流自己的读书收获。

1、 夸那个黑人少年

课后拓展

出示地球仪，让学生找到找到中国，找到非洲。