2、 认识比的各部分名称，能正确读写比，会求比值。

　　3、 理解比与除法、分数的关系，体会事物之间的联系。

　　4、 能利用比的知识解释一些简单的生活问题，感觉比在生活中的广泛存在。　教学重点：理解比的意义，了解比的各部分名称。

教学难点：理解比的意义。

教学用具：多媒体课件。

教学过程

　　一、 提供丰富的实例，感受"比"的意义

　　（一）、实例1

　　师：同学们，今天老师带来了一张可爱的图片，你们想不想看？（出示图）

　　师：请同学们仔细观察这些图片，哪几张图片与图A比较像？

　　生：图B和图D与图A比较像。

　　师；哪谁能说说图C和图E为什么与图A不像呢？

　　生：图C变矮变胖了，图E变长变瘦了。

　　师：哪图B和图D为什么会像？它们之间有什么秘密？会和什么有关呢？下面我们一起来研究一下。（出示课本探究活动的图）

　　师：为了更好的弄清这些图片为什么像又为什么不像？老师把这些图片的长方形画在方格纸上。

　　师：长方形的大小与谁有关？

　　生：与长方形的长和宽有关。

师：对，刚才，我们是用眼睛直接判断出像与不像，现在能不能通过算式来研究这些长方形的长和宽到底有什么关系，使得这些图片有的像有的不像。

师：这张图中的方格每一格的长是1厘米，请同学们打开书本第66页，完成下面的做一做。（出示幻灯片）

　　1.数一数, 在方格图中数出每个长方形的长和宽, 并填在书上.

2.算一算,

(1)分别算出A、B、D三个长方形的长是宽的几倍?

（或宽是长的几分之几？）

(2)长方形D的长是A的长的几倍? D的宽又是A的宽几倍?