设计意图 读文，学会并理解课文中的重点词语，初步理解课文中的重 点问题。 教学

步骤 教师活动 　　　　学生活动 二次备课 三、切己体察，揣摩"自然之道"

1．同学们，带着你的心跟作者一起上岛，看看一路走来，你的心情有什么变化？　　

　2．当你置身于岛上，看到嘲鸫啄食海龟这一幕，此时你的心情是怎样？

3．出示画面及文字研读

　"突然，一只幼龟把头探出巢穴，却欲出又止，似乎......企图把它拉到沙滩上去。"？

4．感情朗读人物不同反应

5、请你根据课文的有关语句，展开想像的翅膀。 1、先自读3－4自然段。

2、难受，着急，紧张

3．学生交流研读成果

4、有感情的朗读

5、描述想像的情景。 可以设计一些问题让学生去自学了解。

设计意图 通过理解重点语句，理解课文中人物的不同反应，有感情的 朗读课文。 四、谈话总结，感慨自然之道 　是啊，多么智慧，多么勇敢的海龟，我们的干涉，这一巢的幼龟就完全改变了命运。我们下节课再去面对我们不忍面对的惨状。 明确下节课的目标。 可以让学生谈谈本节课的收获。

设计意图 对本课内容进行了总结，唤起共鸣，同时明确了下节课要解 决的问题。

板书设计

争先恐后、若无其事、见死不救、鱼贯而出、

9、自然之道 愚不可及、气喘吁吁、响彻云霄