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然，不同情况下，它们有时也会发生变化。（板书：可能 不可能 一定）
三、巩固应用，内化提高
1、判断下列事件是否可能。（一定的打√，不可能的打×，可能的打○）
(1)三天后下雨。
(2)爸爸的年龄比儿子的年龄大。
(3)小明跑完100米只用了2秒。
(4)地球绕着太阳转
2．完成教材第47页"练习十一"第3题。
先让学生自主连一连，教师发彩色球让学生验证摸一摸，再说一说为什么这么连。
3．完成教材第45页"做一做"。
出示：两个盒子，一号盒子放的全部是红棋子，二号盒子放的有红棋子和绿棋子。
引导学生先说一说，哪个盒子里一定能摸出红棋子？哪个盒子里可能会摸出绿棋子？哪个盒子里不可能摸出绿棋子？等问题。
让学生在小组内组织摸一摸活动，并验证，再集体汇报。
4．说一说：教师引导学生用"一定""可能""不可能"等词语说说自己生活中一些事件发生的可能性。
四、回顾整理，反思提升
师：这节课你们学了什么知识？有什么收获？