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（3）指名读、开火车读。
3．指名逐段朗读课文，订正、强调字音，如："阻"、"测"时平舌音，不是翘舌音，"尽管"的"尽"读三声。
4、默读课文呢，思考：课文讲了一件什么事？
指导学生归纳主要内容。（可以用问题引导学生：这次试验是怎么做的，结果怎样，作者得出什么结论？）
三、指导写字
1、下面看看同学们字写得怎么样。
（1）出示要写的生字：论、试、验、袋、证、概、阻，减......引导观察，说说书写这些字时要注意些什么。
（2）指导写字：课件演示，学生通过观察自己总结书写，然后，教师用投影展示，集体评议学生写的字。
2．抄写词语。
四、作业设计
练习默读课文，勾画并读熟自己喜欢的词语和句子。
第二课时