免费下载原创《第14课:故乡》教学设计教案(部编版九上语文)
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    (学生在交流探究结果的时候,教师适时点拨品读语言的方法)

  示例:"他站住了,脸上现出欢喜和凄凉的神情;动着嘴唇,却没有作声。他的态度终于恭敬起来了......"

  学生可能有的回答:

  "欢喜"和"凄凉"表面是矛盾的,实际上并不矛盾。"欢喜"是因为见到了儿时的朋友,而"凄凉"是自己景况不好,与童年的伙伴生活差距太大。"动 着嘴唇,却没有作声"是神态描写,形象地写出中年闰土欲言又止的情态,"终于"一词可见闰土经历了复杂的心理斗争,去面对眼前的现实。

  类似的句子:

  A.我的母亲很高兴,但也藏着许多凄凉的神情,教我坐下,歇息,喝茶,且不谈搬家的事。

通过" 藏""且"两个词的使用,表现了母亲暂时不想让"我"感受到家庭的衰落。