生命系统的结构层次。

四、教学方法和手段

1、教学方法：问题探究法、演示讨论法。

2、教学手段：多媒体课件，主要用于呈现一些生命活动事实和图片，展现探究相关问题。

五、 教学过程

教师：同学们好，现在我们开始高中生物的学习。初中我们学过了细胞， 它包括细胞膜、细胞质、细胞核等。但绝不是那么简单，现代生物学的研究已深入分子水平，我们有必要进一步走进细胞。

板书：第一章 走进细胞

教师：我们知道细胞是生物体结构和功能的基本单位。由细胞可以构成形形色色的生物、生态系统，最终形成生物圈，现在我们学习第一节从生物圈到细胞。

板书：第一节 从生物圈到细胞

教师：生物之所以属于生物，是因为它有区别于非生物的生命活动，生物有哪些生命活动呢？

学生：回顾初中所学的知识回答。(新陈代谢、应激性、生长、发