C．指名试读课文。(读后师生共同评议)

　　D．想想这几个自然段写了什么。

　　(分组交流--全班反馈)

　　(2)试读第5、6自然段。

　　A．出示生字卡片：嘛、买。(指名认读)

　　B．指名试读课文。(师生共同评议)

　　C．想想这几个自然段写了什么。

　　(分组交流--全班反馈)

　　(3)试读第7～9自然段。

　　A．抽读生字卡片：粉、糖、蔗、汁、菜、熬、算、销、劳。

　　(提醒学生读准下列字音：蔗、算。)

　　B．指名试读句子。

　　C．想想这几个自然段写了什么。

　　(4)试读第10、11自然段。

　　A．提醒读准"的、确、应"，其中"的"是个多音字，在"的确"一词中读"dí"。

　　B．指名读课文。免费更新请加微信：330797386（清茶老师小学教育资源）

　　(要求注意句子中间的停顿。)

　　C．想想这几个自然段写了什么。

　　4．再读课文，了解大致内容。

　　(1)自由读课文，边读边思考：这篇课文主要告诉了我们什么？

　　(2)读后讨论，师生交流。

　　五、指导书写

　　1．课件出示会写字，学生观察字形。

　　要求：(1)找出易写的字。

　　(2)找出难写难记的字。

　　2．检查自学情况。

　　(1)哪些字与我们以前学过的字有点像？(指名说)

(2)指名说说哪些字的笔顺很难把握。