合作交流展开新知 内容一：传粉

播放一段视频，植物开花到传粉的过程。

　　同学们来仔细观察这一段视频，你们发现了什么？

　　很好。这些现象很容易观察出来。但是还有一些现象不那么容易观察，你们看，雄蕊是不是在伸长，花药也裂开了，雌蕊也伸长，柱头分泌黏液。那花的这些变化，是为了什么呢？

　　其实，这都是为了一个目的，就是传粉。植物开花后，雄蕊中的花粉就会从花药中散出来落到雌蕊的柱头上，这个过程就叫做传粉。

出示豌豆花和棉花传粉的图片。

　　同学们观察一下，这两种花的传粉方式有什么不同？

　　对的，我们把豌豆花这种传粉方式称为自花传粉，将棉花的这种传粉方式称为异花传粉。

　　那么同学们，你们觉得哪种传粉方式比较普遍？为什么？同桌之间讨论一下。

　　很好。不仅如此，不同的异花传粉植物往往具有不同的花结构，如果异花传粉的植物进行自花传粉，它的后代的生命力常常会衰退。

出示虫媒花和风媒花的视频。

　　同学们观看视频以后，思考一下异花传粉有哪些途径以及这些花有哪些特点四人小组讨论一下。等下请同学回答。

　　回答的很好，我今天带了虫媒花和风媒花的标本，大家按照着刚刚同学归纳的特点进行对照。虫媒花有鲜艳的花瓣、芳香的气味、甜美的花蜜，而风媒花的花粉多而轻，便于风力传播，柱头分叉或成羽毛状且伸出花瓣外，便于接受花粉。

　　刚刚视频中，昆虫是怎么样传粉的？

　　这也就是我们常说的采蜜，是吧。

　　风媒花就是依靠风力传粉，那它的传粉动力就来自于风。

学生回答：植物开花时，萼片和花瓣逐渐张开，雄蕊和雌蕊都显露出来。

学生回答：不知道。

学生回答：豌豆花花粉落在同一朵花的柱头上，而棉花不是。

学生回答：异花传粉。

因为一朵花中的雌雄蕊成熟期一般不同。

学生回答：有虫媒花和风媒花。虫媒花比较鲜艳，风媒花比较轻。

学生回答：花粉黏在昆虫身上，昆虫飞来飞去就传粉了。

通过视频，生动形象的展示传粉的过程，有利于学生进行理解记忆。

实物可以激发学生的兴趣，并且可以通过观察模型加深学生对物质是由虫、风媒花构成的印象。

对于学生容易产生疑问的部分（模型和书本）避免学生理解错误。

26-28

分钟 内容二：受精和果实、种子的形成

展示植物雄雌蕊的结构示意图

　　同学们回忆一下我们之前讲过的花蕊的结构。

演示花粉的萌发过程和被子植物的受精过程动画或幻灯片。

　　传粉以后，花粉受到柱头分泌的黏液的刺激，萌发形成花粉管。花粉管沿着花柱向子房生长。花粉管内有精子。子房内的胚珠中有卵细胞。当花粉管到达胚珠时，花粉管里的精子就会与卵细胞结合，形成受精卵。

　　一个花粉管有两个精子，花粉管中的两个精子进入胚囊后，分别与卵细胞和极核融合的现象称为双受精。这是绿色开花植物特有的生殖方式。

　　受精后，子房逐渐发育成为果实，而花的其他节后先后枯萎或凋零。最终，子房的各个部分也逐渐发育成了果实中相应的结构。

出示果实发育图片

　　花中的什么结构变成了果实和种子？四人小组相互讨论一下。

板书相应内容。

植物子房中有的只有一个胚珠，受精后，形成一粒种子；有的有多个胚珠，形成多粒种子。

若水稻、苹果树等作物在开花期间传粉受阻或开花期间出现天气连续下雨、刮大风或无风等，对农作物的产量会不会造成影响？为什么？

　　那有什么办法能够解决这个问题呢？

　　很好。人工传粉就是用人工的方法给农作物传粉。为了农作物的生长，农民伯伯通常要投入很大的人力，因此我们要爱护粮食。

学生们认真思考。

学生讨论，得出结果。

学生回答：不能正常传粉，产量下降。

学生回答：人工传粉。

引导学生观察、回忆已形成的表象，建立新的表象。

进行劳动成果来之不易的情感教育。