教 学 方 案 课题 　 做家务 教 学 目 标 　1、结合生活情境，经历编制2的乘法口诀的过程。

2、探索记忆2的乘法口诀的方法，掌握2的乘法口诀。

3、感受数学与生活的联系，激发学生学习数学的兴趣。 教材分析 重点 　编制并掌握2的乘法口诀。 难点 　探索记忆2的乘法口诀的方法。 教具 　挂图、乘法口诀卡片 教法 　创设情境法、自主探索法、引导法 学法 　讨论法、练习法 教

学

过

程 一、 谈话引入。

同学们，你们在家经常帮爸爸、妈妈做家务活吗？都做那些家务活呢？

看来，我们班的小朋友个个都是爸爸、妈妈的得力小助手。今天，老师带同学们到小明家去做客，看看他在家里做些什么？出示主题图。

二、教学过程。

1、看一看。

仔细看图，说说小明在做什么？

他是怎样摆的？

2、说说看。

请同学用小棒代替筷子，动手摆一摆。边摆边数出一共用了多少根筷子。

再摆一遍，这时要求边摆边把数的过程填写在表格中。

几双筷子 1 2 3 4 5 6 7 8 9

几根筷子 2 4 6 8 10 12 14 16 18

指名汇报，集体订正。

把每次加得的结果读一读。

3、试一试。

尝试独立思考，编制2的乘法口诀。

学法指导：说一说怎样编制乘法口诀。

小组研究编写。

全班交流。

4、记一记。

先安排顺序齐读2的乘法口诀。

观察：同桌讨论2的乘法口诀有什么特点？

请大家读读积记自己编出的2的乘法口诀。