（二）历史时期的气候变化

　　阅读材料"雪线、冰盖"，结合雪线、冰盖的图片，让学生更好地理解这两个概念，为接下去的读图做好充足的准备。

　　读图4-20 10000年来挪威雪线高度和近5000年来中国气温距平变化

　　（教师点拨："距平"的含义，使学生有正确的认识。）

　　思考：①在图上指出全球气候近5000年来两次较大的波动，并说出大致时间段和与现在平均气温的差值；

　　②图中两条曲线的变化趋势相一致吗？这说明雪线高度和气温存在什么关系呢？

　　③结合书本知识，说出这两次气候波动对地理环境和人类生产生活造成了哪些影响。

　　(第一个问题让学生在投影上指出气候波动的时间段)

　　（三）近现代的气候变化

　　阅读图4-21 1860-2002年全球平均气温距平变化，思考以下问题：

　　①1861年以来，全球的气温变化趋势如何？原因是什么？

　　②找出20世纪气温增幅最大的两个时期。

　　③全球陆地降水量发生了什么变化？

　　（读图4-22，让学生分析不同地区降水量的变化情况）

　　④气温上升产生了什么影响？

二、全球气候变化的影响

　　阅读图4-24 全球气候变化的影响，让学生谈一下对自然资源的变化、自然灾害的加剧、生态系统的改变、对主要生产领域的影响和对人类健康的危害这五个方面的认识。

【板书设计】

　　全球气候变化对人类活动的影响

　　一、全球气候变化

　　1．概念

　　2．不同阶段的气候变化

　　 ①地质时期

②历史时期

③近现代