Step1 Warm-up

Step2. Leading-in

Step3

Presentation

Step4 Practise

tep5

Summary 热身活动

学生分组表演SB Unit1中的故事，评出"最佳表演小组"和"最佳语言奖"，由老师给予奖励。

复习

1．老师把以前学习过的一些动词写在黑板上，请学生把他们改为的形式 如do, play ,row, drink, cycle, swim, jump, help, listen, watch, run, walk等，特别要学生注意taking, swimming, running的拼写。

2．开展"猜猜看"的游戏。老师请几组两人或多人小组到讲台上，学生根据老师展示给他们的图片做出相应的动作，老师可向学生提问："What are they doing?"，请下面的学生回答："They are......."，以此复习上节课的内容。

课文教学

学生听录音，看动画，初步感知对话，了解四个动物在做什么，提取短语draw pictures, jump, sing, dance,学生跟读熟练。然后老师指导学生看图问：What is the elephant/bird doing? 指导学生回答：It's...

老师领读，学生跟读，翻译课文，教师讲解重难点。

　　老师向学生说明：除了用眼睛看，我们还可以通过用耳朵听来判断正在发生的事情，请学生把书翻到SB Unit2活动1。根据录音判断书上的人物正在做什么事情，然后通过播放活动2的录音进行核对。如果学生程度较好，老师可以先放一遍录音，请学生们听，然后再放录音，在每一个问题后停顿，请学生试着回答问题。老师需要注意的是；由于汉语的习惯，学生学习现在进行时的时候容易忽略"be"，老师要及时纠正学生的错误。

Row,Row,Row Your Boat是一首古老的英国歌曲。歌曲以划船为主题，表现了生活的美好。它旋律优简单，节奏欢快，非常上口。老师可以引导学生也边唱歌边做动作。

老师放录音，让学生看着插图听一遍慢速的歌词朗读，向学生讲解歌词中他们不明白的内容。例如：gently, merrily, stream, dream等单词。播放歌曲录音，让学生看着书听，并试着跟唱。

　　老师与学生共同回顾今天所学习的内容，要求学生能够掌握并且正确使用不同的人称来描述正在发生的行为和动作。 作业

设计 1. 背诵课文。

2．唱英语歌曲。 板

书

设

计 Unit1 What's the elephant doing?

　　　draw pictures

　　　jumping

　　　singing

　　　running

　　　dancing 教

学

反

思 围绕教学方式、学习方式、课程资源的开发与利用、成功与不足......进行反思