相处，我们会变得豁达；与乐于助人的朋友相处，我们会变得富有爱心；与热爱学习的朋友交往，我们会变得乐学善问。 　　

完成教材"朋友影响力"图。 　　

结合完成的"朋友影响力图"回答问题。 　　

阅读同龄人的故事，回答问题。 　　

结合事例领悟道理 　　 　　承上启下 　　引导学生深入分析问题 　　

通过事例让学生深刻认识到，朋友是怎样影响一个人的，完成从例到理的分析 　　

2. 交友讲原则，善交益友，不交损友 　　设问："益友"的标准是什么？ 　　

引导：《论语•季氏篇》孔子言论（见幻灯） 　　

归纳：益友就是能帮助自己上进的朋友。 　　

追问：益友怎样影响着"我"？分析如下： 　　

（1） 品行方面：影响"我"做积极向上的人；带动"我"关心帮助他人，做善良的人等。 　　

（2） 知识技能方面:帮助"我"答疑解惑；陪伴"我"共同探求新知等； 　　

说明：相反那些对自己产生不良影响的朋友我们要远离。把那样的朋友通常称为"损友"。 　　

分析：损友会使自己误入歧途；无是生非，不务正业；建立错误的价值观...... 　　

幻灯：关于对损友的进一步认识。 　　

资料：一项青少年犯罪调查显示：男生因交友不慎犯罪占青少年犯罪的83%；女生占73%。九成青少年涉毒因交友不慎。

启示：善交益友，不交损友 　　拓展：《孔子家语》文段 　　

思考作答 　　进一步思考问题 　　从材料中总结结论 　　诵读 　　启发学生 　　层层深入，帮助学生深刻认识问题。 　　帮助学生理解损友带来的不良影响。 　　提升认识。 　　

3. 友谊的重要性 　　

过渡：我们和"益友"之间建立的友谊对我们产生哪些力量？ 　　

活动：续写：因为朋友，...... 　　因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许温暖； 　　因为朋友，多了一份对自己的欣赏； 　　因为朋友，我们勇敢地战胜了困难； 　　因为朋友，我们...... 　　

归纳整理：

朋友见证了我们的成长历程，友谊促进了彼此的进步；朋友让我们学会了与人相处，友谊让我们享受到了交往的快乐；朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体会到生命的美好。 　　

思考 　　仿照例句续写 　　领悟 　　 　　通过续写感受友情的力量。 　　水到渠成，升华主题。 　　结语： 　　小结：

希望同学们善交益友，不交损友，拥有纯净的朋友圈，感受友谊的力量，享受友谊的美好！

总结全课 　　板书设计

第四课友谊与成长同行 　　

第一节和朋友在一起 　　

一、 我的朋友圈 　　

1. 正确认识朋友圈的新变化 　　

2. 生活需要友情 　　

二、友谊的力量 　　

1. 朋友对一个人的影响很大 　　

2. 交友讲原则，善交益友，不交损友