人教版九年级下册语文教研课《第8课:蒲柳人家》教学设计教案
人教版九年级下册语文教研课《第8课:蒲柳人家》教学设计教案第3页

  如坐针毡:

  形容坐立不安,像芒和刺扎在背上一样。

  影影绰绰:模模糊糊,不真切。

  望眼欲穿:形容盼望殷切。

  2.学生深入研读文,思考:

  小说通过充满稚气、机灵顽皮的何满子的眼睛,勾勒了京东北运河边上农民的性格命运。奶奶一丈青大娘和爷爷何大学问是文的两个主要描写对象。那么,他们两人鲜明的性格特征是什么?

  作者用了哪些肖像、动作和语言描写来表现人物性格的?请画出有关语句并体会其作用。

  3.学生揣摩品味独具魅力的小说语言。

  教师提示:小说的语言运用非常有特色。在叙述故事描写人物时,一方面,作者采用了活灵活现的民间口语与俗语,并加以提炼,形成一种活泼伶俐、凝练而富有动感、充满乡土气息的语言。写天气之热,"热得像天上下火";写一丈青大娘溺爱孙子,"要天上的星星,奶奶也赶快搬梯子去摘"。"何满子是一丈青大娘的心尖子,肺叶子,眼珠子,命根子",形象生动而又准确传神。另一方面。作者又继承了说唱艺术的特点,讲究押韵和对偶,用词造句文白相间,读来抑扬顿挫,很有节奏感。如:"何满子的爷爷,官讳已不可考。但是,如果提起他的外号,北运河两岸,占北口内外,在卖