2．学案导学：见后面的学案。

3． 类比、迁移法：以"结构决定性质为"指导思想处理各类烃与其代表物的关系

4新授课教学基本环节：预习检查、总结疑惑→情境导入、展示目标→合作探究、精讲点拨→反思总结、当堂检测→发导学案、布置预习

六、课前准备

1．学生的学习准备：预习《脂肪烃》的教材内容，初步把握各类烃的结构和性质特点，了解乙炔的制取方法，并填写学案

2．教师的教学准备：制作ppt，课前预习学案，课内探究学案，课后延伸拓展学案。

3．教学环境的设计和布置：教室内教学，课前准备好乙炔的制取和性质实验用品

七、课时安排：1课时

八、教学过程

(一)预习检查、总结疑惑

　　通过抽查各层次的学案，检查落实学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学更具有了针对性。

（二）情景导入、展示目标。

复习有机物的分类方法，引入烃的有关概念，引入新课。（见PPT）

（三）合作探究、精讲点拨。

探究一：烷烃、烯烃的熔、沸点

通过ppt帮助学生概括物理性质并总结递变规律。

对练习答案

设计意图：本部分知识很简单，引导学生学会总结概括。

探究二：烷烃和烯烃化学性质

Ppt展示问题

1、通过甲烷的结构和性质判定烷烃的特征反应及反应条件

2. 通过乙烯的结构和性质烯烃的化学性质及特征反应

　先提问学生代表，最后师生总结并板书。

练习：书写探究学案上的化学方程式，并分析断成键情况（学生代表爬黑板）

师生共同点评强调书写时的易错点：反应条件，必须用箭头表示生成符号和配平

(课堂实录)

设计意图：给学生一个对有机物的认识思路--结构决定性质，以各类代表物的性质类比迁移到同类物质，并能从断成键角度认识有机反应

探究三：烯烃的顺反异构