2.学案导学:见后面的学案。
3. 类比、迁移法:以"结构决定性质为"指导思想处理各类烃与其代表物的关系
4新授课教学基本环节:预习检查、总结疑惑→情境导入、展示目标→合作探究、精讲点拨→反思总结、当堂检测→发导学案、布置预习
六、课前准备
1.学生的学习准备:预习《脂肪烃》的教材内容,初步把握各类烃的结构和性质特点,了解乙炔的制取方法,并填写学案
2.教师的教学准备:制作ppt,课前预习学案,课内探究学案,课后延伸拓展学案。
3.教学环境的设计和布置:教室内教学,课前准备好乙炔的制取和性质实验用品
七、课时安排:1课时
八、教学过程
(一)预习检查、总结疑惑
通过抽查各层次的学案,检查落实学生的预习情况并了解了学生的疑惑,使教学更具有了针对性。
(二)情景导入、展示目标。
复习有机物的分类方法,引入烃的有关概念,引入新课。(见PPT)
(三)合作探究、精讲点拨。
探究一:烷烃、烯烃的熔、沸点
通过ppt帮助学生概括物理性质并总结递变规律。
对练习答案
设计意图:本部分知识很简单,引导学生学会总结概括。
探究二:烷烃和烯烃化学性质
Ppt展示问题
1、通过甲烷的结构和性质判定烷烃的特征反应及反应条件
2. 通过乙烯的结构和性质烯烃的化学性质及特征反应
先提问学生代表,最后师生总结并板书。
练习:书写探究学案上的化学方程式,并分析断成键情况(学生代表爬黑板)
师生共同点评强调书写时的易错点:反应条件,必须用箭头表示生成符号和配平
(课堂实录)
设计意图:给学生一个对有机物的认识思路--结构决定性质,以各类代表物的性质类比迁移到同类物质,并能从断成键角度认识有机反应
探究三:烯烃的顺反异构