（二）明确习作要求

1、师：孩子们，那这次习作要求写什么呢？这个在我们的课本里写得十分清楚，翻开书我们一起来看看吧：我们向同学介绍了自己去过的地方，现在就来写一写。要写出这个地方怎么吸引人，使别人读了也对这个地方感兴趣。写同一个地方的同学，可以交流交流，互相取长补短。如果不想写去过的地方，写想去的地方也可以。

2、师：知道了习作要求，我们要来审题了，看看本次习作要写什么，这一点可是很重要的。如果不了解习作要写的内容，写出来的习作有可能会出现跑题的后果，也就是"文不对题"。我们的所有努力都会白白浪费了。那么，本次习作有什么要注意的呢？

a．写一个风景优美的地方。

b．写出这个地方怎么吸引人，使别人读了也对这个地方感兴趣。（景物的特点）

【设计意图】让学生和老师一起审题，知道习作要写的内容和应该注意的地方，否则会文不对题，偏题。

3、 师：你们觉得哪个地方风景优美？你可以在小组内交流交流。（学生小组讨论、交流）

4、 小组选代表全班交流。

【设计意图】让学生充分地交流，敢说会说，有话可说，而且能说明白，能讲清楚，为接下来的习作做铺垫。

（三）指导思路，放笔为文