(二)明确习作要求
1、师:孩子们,那这次习作要求写什么呢?这个在我们的课本里写得十分清楚,翻开书我们一起来看看吧:我们向同学介绍了自己去过的地方,现在就来写一写。要写出这个地方怎么吸引人,使别人读了也对这个地方感兴趣。写同一个地方的同学,可以交流交流,互相取长补短。如果不想写去过的地方,写想去的地方也可以。
2、师:知道了习作要求,我们要来审题了,看看本次习作要写什么,这一点可是很重要的。如果不了解习作要写的内容,写出来的习作有可能会出现跑题的后果,也就是"文不对题"。我们的所有努力都会白白浪费了。那么,本次习作有什么要注意的呢?
a.写一个风景优美的地方。
b.写出这个地方怎么吸引人,使别人读了也对这个地方感兴趣。(景物的特点)
【设计意图】让学生和老师一起审题,知道习作要写的内容和应该注意的地方,否则会文不对题,偏题。
3、 师:你们觉得哪个地方风景优美?你可以在小组内交流交流。(学生小组讨论、交流)
4、 小组选代表全班交流。
【设计意图】让学生充分地交流,敢说会说,有话可说,而且能说明白,能讲清楚,为接下来的习作做铺垫。
(三)指导思路,放笔为文