《比一比》教学反思

　　　《比一比》是北师大版数学二年级下册第三单元《生活中的大数》中的内容。是在学生掌握了百以内数的大小比较以及万以内的读写法的基础上进行教学的。本节课的重点是理解并掌握三位数和四位数的大小比较方法。知识不算难，孩子们在生活当中接触的比较多，一般来说是会比较的，主要任务是把学生的知识从生活层面提升到数学的层面，特别是在数学语言方面。在课堂中，学生的数学语言还不是很规范，日后还是要加强数学语言的规范性。反思本课教学，有以下几个成功之处：

　　　一、利用多媒体课件创设情境，激发学生的学习兴趣。

　　　俗话说："兴趣是最好的老师"。上课伊始，我把喜洋洋请到课堂中来，带领学生游览我国的名山大川，领略祖国的优美景色，激发学生的学习热情。通过出示四座名山的海拔高度，并让学生到黑板上写出四座山川的海拔高度，说一说数的组成，，增强了学生的爱国热情，也培养了学生的理解能力和表达能力。通过比较四座大山的海拔高度进而探索 "万以内数的大小比较"的知识点。

　　　二、教师采取有效的教学活动，培养学生的数学能力。

　　　在教学过程中，调动学生的生活经验和原有的知识基础．让他们借助旧知识和已掌握的方法进行迁移应用，主动获取新知，自主发现、总结比较大小的方法。在游戏中让学生深刻地体悟到"数的大小"与"数位"的关系，以及"高位"的决定性作用。学生在一次次轻松中感悟并总结出比较万以内数大小的方法，真正体现"在玩中学，在乐中悟"。

　　　　　三、通过有层次的练习，让每个程度的学生都有不同程度的提高。

　　　对于低年级的学生，最喜欢游戏学习方式。所以我设计了"翻牌游戏"、"抢答游戏"来巩固练习。通过游戏，学生不仅巩固了本节课的知识点，还能保持学习热情。通过逐渐递增难度的练习题，巩固万以内数的比较方法，达到循序渐进的效果。

　　　本节课我在课堂教学中，把宝贵的课堂变成学生主动学、主动研究和体验的地方。学生动脑、动口，动手，抓重点题型进行练习。从而达到即定的教学目标。