28、*尺有所短 寸有所长

学习目标：　　　

　　1．认识7个生字。　　　

　　2．正确、流利、有感情地朗读课文。明白"尺有所短，寸有所长"的道理，能正确地看待自己和他人。　　　

　　3．学习书信的格式和写法。　　

教学时间：　　 　

　　1课时。　　

教学准备：　　 　

　　1．放大的书信（便于讲解格式）。　　 　

　　2．了解柯岩其人。　　

教学过程：　　

　　一、导入新课　　　

　　1．（出示一个信封）提问：你写过信或是收到过信吗？　　　

　　2．读张国强给柯岩的信，想想：张国强同学遇到什么麻烦了？　　　

　　3．讨论：如果你收到了这封信，会想些什么？（鼓励学生自由发言，畅谈个人见解）　　

　　过渡：柯岩老师又是怎样看待这些问题的呢？我们来读读柯岩老师的回信。　　

　　二、指导阅读　　　

　　1．自读回信，思考：如何解决这个问题？你从两封信中悟出了什么？　　　　　

　　引导学生边读边勾画圈点作批注，学习一些读书方法。　　　

　　2．交流：　　　　　

　　柯岩老师建议怎样解决这些问题？　　　　　

　　你从中悟出了什么？（根据回答理解"尺有所短，寸有所长"的含义）　　　

　　3．启发讨论：张国强的问题还有可能是什么原因造成的？你对此有什么看法？　　　　　

　　引导学生独立思考，结合自身实际在小组内讨论。　　

　　三、学习书信格式　　　

　　1．读了这两封书信，你有什么收获？　　　　　

引导从两方面谈：