中等生：在落实基础知识与基本能力的过程中，适当提高课外阅读训练的深度，掌握一些简单实用的答题技巧。

　　优等生：充当老师的小助手，让他们在指导的过程中也提高自己，培养他们的综合能力。

六、复习思考：

　　一是互帮互学，优化组合。课外，让优等生与后进生搭配，以优促差；课内主要采用优优组合，相互竞争激励。

　　二是注意学生的学情反馈，以便及时矫正或查漏补缺。

七、复习措施

1、 认真做好学生的思想教育工作，加强学习、纪律的教育，让学生明确复习的目的，端正复习的态度。

2、 密切与家长的联系，做好督促教育工作。

3、 加强学困生的辅导，开展"一帮一"的活动。

4、 发挥班骨干的作用，做好复习的督促检查工作。

5、 认真备课，加强练习，讲求方法，提高课堂效率。

八、 复习的内容及时间安排

共24课时。结合各种练习，时间为1月4日--1月24日。

具体安排如下：

时间 内容 形式 课时 元月4日-6日 第一、二单元 巩固复习

检查反馈 6 1月7日-8日 第三、四单元 巩固复习

检查反馈 4 1月9日-12日 第五、六单元 巩固复习

检查反馈 4 1月13日 第七单元 巩固复习

检查反馈 2 1月14日-15日 句式的转化

作文复习 巩固复习

检查反馈 4 1月16日 课文内容

积累运用 巩固复习

检查反馈 2 1月19日-21日 综合训练 模拟测试

检查反馈 6 1月22日---23日 特殊题型

整合复习 查漏补缺

检查反馈 4