3.回顾方法，引导探究方法

师：那我们来回忆一下，在探究和的积偶性时，是怎么发现规律的？

在找规律时，可以先举出一些例子，再通过观察、比较，找找有什么特点，从中发现规律。

结合上述，板书：

复杂--简单

举例（是的，多举一些算式才能发现规律）

比较（当然了，写完算式后还要比较。不要小看这个比较哦，它能让我们从不同的算式中发现共同的特点，这些都是发现规律的好办法。）

找规律

4、方法迁移、自主尝试

　　借着这些方法，你能试着自己举一些例子，然后观察、比较，找找乘数的特点，从中发现规律吗？

5、交流想法、找出规律

提问：你发现了哪些规律？

相机板书：奇数×奇数=奇数，偶数×偶数=偶数，奇数×偶数=偶数

其他同学有没有不符合这三条规律的例子？

师：偶数×偶数=偶数，那3个偶数呢？4个？5个呢？你发现了什么？

乘数都是偶数，积也是偶数。

出示：奇数×奇数=奇数，

师：你知道我接下来要问你们什么吗？

生：再多个奇数呢？

师：你们真聪明。（出示3个、4个......奇数，你发现了什么？

乘数都是奇数，积也是奇数。

师：那我如果再后面加个偶数呢？（结果就变成了偶数）

所以，乘数里只要有1个偶数，积一定是偶数。

师：看来，咱们班的同学真非常具有数学研究能力，相信现在这个算式也难不倒你了。出示：1×2×3×......×99的积是奇数还是偶数？

6、提炼方法：

小结：是啊，在一组算式中，只要出现偶数，积就一定是偶数。看来，遇到复杂的问题，还是从简单问题入手，找出规律来解决复杂问题。

四、练习与总结

1、老师这儿也有几个算式，你能判断结果的奇偶性吗？

　　36×28×8×6

　　 13×29×63×34×2×11

　　389×653×371

2、若5×3×A×9×B是奇数，判断整数A，B的奇偶性。

3、总结：