先由学生独立完成，然后小组交流。（有困难的学生可以借助钟面模型加以直观演示。）

学生交流想法。

总结：可以通过计算来解决，也可以利用图标来计算。

三、 展

提高练习

①课本第4题

（1）、(2)小题学生独立完成，然后集体订正答案。

（3）小题是开放题，学生可以提出"中午营业了多长时间""中午和晚上哪一段营业时间长"等等。

②课本第6题 先小组讨论，然后集体订正。

③课本第7题 小组讨论。

四、练

1、找朋友。

上午8时30分 7：40

晚上9时40分 21：40

下午5时 17：00

中午12时 20：30

早晨7时40分 8：30

晚上8时30分 12：00

2、我会计算时刻与时间。

<1>、我晚上8：40睡觉，第二天6：00起床，睡了（ ）小时（ ）分。

<2>、电影在14：30开始播放经过1小时40分结束，结束时是（ ）。

<3>、一辆汽车从甲地开往乙地，13：30开出，19：20到达，这辆汽车从甲地开往乙地行驶的时间是（ ）小时（ ）分。

3、 你知道妈妈几时上班，几时下班？你能算算妈妈一天工作多长时间吗？

4、你每天几时上学？几时放学？你一天呆在学校有多长时间？

5、说说下午2时40分和17时45分表示什么？在钟面上该怎么表示？（让学生上台拨出时间）

6、说说下午2时40分用24时计时法怎样表示？

7、课外延伸：猜谜语。

师：同学们一节课学会了这么多的知识，真了不起！老师想给同学讲一个古老的谜语，想不想再猜？

课件出示：最长又最短，最多又最少，最慢又最快，最便宜又最宝贵的是什么（--时间）

师：既然时间这样珍贵，那我们应该怎样对待时间呢？

（珍惜时间）

8、归纳小结：