夺：改变。 不行：不能走路。

　　零丁：通"伶仃"，孤独的样子。

　　至于：古义，达到某种程度；今义，表示另提一事的连词。

　　成立：古义，成人自立；今义，组织机构开始成立；理论意见有根有据，站得住。

　　鲜：本是"少"的意思，在这里指"没有"。

　　祚：福分。 吊：安慰。

　　婴：被......缠着。 蓐：通"褥"，垫子。

（3）分析第一段

①在这一段的开始，李密说，臣以险衅，夙遭悯凶。这句话的意思是什么？这句话在文章起什么作用？

　　明确：我因为命运不好，从很早的时候就遭遇了不幸的事情。起总摄作用，统领文章第一段。

②那李密到底遭遇了哪些不幸呢？同学们看一看，李密遭遇的第一个不幸是什么？

　　明确：生孩六月，慈父见背。行年四岁，舅夺母志。

　　这第一个不幸我们用最简练的话概括一下，应该怎么说比较好？

　　明确：父母早失或失父失母或父死母嫁。

　　③李密遭遇的第二个不幸是什么？

　　明确：臣少多疾病，九岁不行。零丁孤苦，至于成立。

　　这个不幸，用四个字概括一下，怎么概括比较好？

　　明确：孤苦多病。

　　④李密遭遇的第三个不幸是什么？

　　明确：既无伯叔，终鲜兄弟。门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。茕茕孑立，形影相吊。

　　李密的第三个不幸可以概括为？

　　明确：内外无人。

　　⑤李密的第四个不幸是什么？大家一起读出来。

　　明确：而刘夙婴疾病，常在床蓐；臣侍汤药，未曾废离。

　　这个不幸可以概括为？

　　明确：刘婴疾病。

　　⑥从上面的四个不幸中，我们可以看出，在早年是李密孤苦多病，祖母照料他，而后来则是祖母年老多病，李密照料祖母。祖孙二人的关系可以概括为？

　　明确：相依为命。

　　明确：臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母孙二人，更相为命。

　　李密陈述自己和祖母相依为命的情况，目的是什么？

　　李密本不能出仕，但朝廷又在对他步步逼迫。朝廷是如何步步紧逼的呢？请大家预习课文第二、三两段，我们下节课再讲。

第二课时

　　一、导语

上节课我们讲到了李密本不能出仕，但朝廷又在对他步步逼迫。我们一起