2. 培养学生的概括能力和分析推理能力。

　　三、情感、态度与价值观

　　1. 渗透物理学研究方法的教育。

　　2. 认识到由实验归纳总结物理规律是物理学研究的重要方法。

教学重点、难点

　　教学重点

　　牛顿第二定律的应用。

　　教学难点

　　牛顿第二定律的意义。

教法方法

　　1. 复习回顾，创设情景，归纳总结。

　　2. 通过实例的分析、强化训练，使学生理解牛顿第二定律的意义。

教学准备

　　投影仪、多媒体等。

教学过程

　　一、导入新课

　　利用多媒体播放自行车启动、汽车启动、火车启动等录像资料。

　　教师提出问题：它们的速度变化量的比较，速度变化快慢的比较，它们分别由哪些因素决定？

　　引导学生分析：学生观看，讨论其可能性。

　　教师提问：

　　1. 物体的加速度与其所受的作用力之间存在什么关系？

　　2. 物体的加速度与其质量之间存在什么关系？

　　学生思考、讨论。

教师引申提问：物体的加速度与其所受的作用力、质量之间存在怎样的关系呢？

　　学生复习回顾上节课内容。

板书：