教学过程：

　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时

　　一、激情导趣，揭示课题

　　　1、（板书：条约）同学们，你们知道"条约"吗？结合预习说说你对"条约"的了解。

　　　2、解释"条约"：国与国之间签定的有关政治、军事等方面的权利与义务的文书。

　　　3、今天我们共同学习一篇有趣的条约：儿童和平条约。（板书课题、齐读课题）

　　　4、鼓励学生读题质疑，部分解疑。

　　　　（1）儿童和平条约和其它条约有什么不同？

　　　　　　儿童和平条约不用强制别人执行，它表达的是全世界儿童渴望和平的美好心愿。

　　　　（2）儿童和平条约签定的原因和时间？

　　　　 1986年为联合国"国际和平年"。这一年，全世界围绕"和平"这一主题，开展了一系列活动。其中之一就是签定一项公约--"儿童和平条约"。同年9月全世界儿童聚集在美国，分别代表本国儿童在条约上签字。代表中国在条约上签字的是11岁的小学生刘玉玲。

　　　　（3）儿童和平条约里都写了什么内容？

　　二、通读全文，整体感知

　　　1、过渡：儿童和平条约里都写了什么内容？带着我们的好奇心走进课文。

　　　2、根据自学提示，初读课文。

　　　　（1）自由读课文：读准字音，读通句子。

　　　　（2）把自己认为难懂的词句做上记号，联系实际想一想。

　　　3、小组内互帮互学，交流自学情况。

　　　4、分段指名读课文，集体正音。注意：多音字"给"在本课的读音。

　　　5、默读课文，了解主要内容。

　　　　（1）默读。要求：边读边想，条约有些什么内容？组内交流。

　　　　（2）要求：用自己语言说一说。

　　三、再读课文，理清脉络