第一课时

一、 情境导入，出示自读目标

　　通过图片我们知道，北京地铁的最高运行速度约为22.222米/ 秒，你知道这个小数每一位数表示的意义吗？今天我们一起来解决这个问题。

板书： 小数的意义（三）

（一） 在计数器上拨出22.222，并说一说其中的"2"分别表示的意义。

（二） 区别数位与计数单位。

二、自主阅读，小组交流

（一）自主学习完成P6第一部分

（三） 组内交流，教师点拨

（四） 认识数位顺序表

　　自主阅读，进一步认识小数计数单位

（五） 讨论理解"满十进一"

低一级的单位满十就要向前一位进一。为什么呢？说说你的理解。

三、 巩固提高

完成P7页1、2 题

四、 作业

完成《小练习册》1、2题

第二课时

一、 情境导入，出示自读目标

　　 师：课前同学们去商场、超市观察商品的标价签，并记录1-2种商品的价格，谁来汇报一下？老师也做了调查，小豆豆文具店一支钢笔标价是2.5元，另一家则是2.50元，那你们去买的时候会选择哪一家呢？为什么？

　　 师：为什么2.5元末尾添个0大小不变呢？究竟可以添几个零呢？为什么？这节课我们就来研究这一方面的知识。

　　二：探索新知 交流讨论

　　完成课本P7

　　1．0.6和0.60谁大？涂一涂，比一比

　　2．在下面两幅图中涂出相等的两部分，并写出相应的分数和小数。

　　独立尝试

　　在小组内交流你的涂法和想法，你发现了什么？

　　全班展示，师生共同评价

　　3.小结：小数的末尾添上"0"或者去掉"0"，小数的大小不变。（小数的基本性质）

　　三、独立练习巩固提高

　　1、独立练习：P8 3、4、6题

　　2、全班交流，互相评价

　　四、课堂小结：

　　课上到这，同学们有哪些新的学习体会？还有什么问题？今天的知识你是怎样掌握的，能让大家分享一下你的学习心得吗？（师根据学生的回答小节本课内容。）

　　五、课后作业

　　完成第8页5题

　　 借助计数器理解小数的意义，同时认识小数数位及数位顺序表